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Hecho en Colombia
William Andrey Suarez Moya
Grupo de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas
Universidad del Valle
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas que acojan la diversidad de poblaciones
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000159212-170
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Revista Colombiana de Educación
Olga Lucia Leon Corredor
Jaime Humberto Romero Cruz
Edwin Alfredo Carranza Vargas
Alejandro Sanchez Garcia
William Andrey Suarez Moya
Claudia Cecilia Castro Cortes
Diana Gil Chaves
Martha Alba Bonilla Estévez
Martha Alba Bonilla Estévez
Tópico:
Educational Innovations and Technology
Publicado: 2017
Citaciones:
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Altmétricas:
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Artículo de revista
Visualización espacial en hombres y en mujeres. Un estudio de caso. / Spatial visualization in men and women. A case study.
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Acceso Abierto
Fuente: Hexágono Pedagógico
William Andrey Suarez Moya
Tópico:
Developmental and Educational Neuropsychology
Publicado: 2015
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas que acojan la diversidad de poblaciones
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ID Minciencias: ART-0000717231-48
Ranking: ART-ART_B
Diana Gil Chaves
William Andrey Suarez Moya
Claudia Cecilia Castro Cortes
Olga Lucia Leon Corredor
Alejandro Sanchez Garcia
Jaime Humberto Romero Cruz
Edwin Alfredo Carranza Vargas
Martha Alba Bonilla Estévez
Publicado: 2017
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas que acojan la diversidad de poblaciones
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ID Minciencias: ART-0001591810-11
Ranking: PID-PID_B
Olga Lucia Leon Corredor
William Andrey Suarez Moya
Edwin Alfredo Carranza Vargas
Claudia Cecilia Castro Cortes
Francisco Alejandro Sánchez Acero
Diana Gil Chaves
Martha Alba Bonilla Estévez
Jaime Humberto Romero Cruz
Publicado: 2017
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Análisis curricular sobre las dificultades y destrezas de los estudiantes de grado quinto, al trabajar nociones básicas de aritmética en relación a la jerarquía y uso de operaciones básicas en el conjunto de los números racionales
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Acceso Cerrado
Fuente: RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa
Francisco Alejandro Sánchez
Juan Camilo Calderon Velez
Liceth Katherine Beltrán Perdomo
Andrés Felipe Caro Moreno
William Andrey Suarez Moya
Tópico:
Violence, Education, and Gender Studies
Publicado: 2015
Citaciones:
0
Artículo de revista
Una comparación entre procesos de argumentación de profesores en formación cuando emplean geometría dinámica y estática
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Acceso Cerrado
Fuente: RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa
Liceth Katherine Beltrán Perdomo
William Andrey Suarez Moya
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2015
Citaciones:
0
Artículo de revista
Formación en investigación de la práctica para profesores de matemáticas. Una mirada desde la interacción y la estrategia
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Acceso Cerrado
Fuente: RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa
Jaime Fonseca González
Liceth Katherine Beltrán Perdomo
William Andrey Suarez Moya
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2015
Citaciones:
0
Artículo de revista
El aprendizaje de la visualización espacial en niños y en niñas
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000049751-28589
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Revista Horizontes Pedagógicos
William Andrey Suarez Moya
Olga Lucia Leon Corredor
Tópico:
Developmental and Educational Neuropsychology
Publicado: 2016
Citaciones:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
CARTOGRAFÍA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN COLOMBIA
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000049751-28590
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Revista Horizontes Pedagógicos
Olga Lucia Leon Corredor
William Andrey Suarez Moya
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2016
Citaciones:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Trayectorias de aprendizaje de la visualización espacial con incorporación de hipótesis sobre género
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Acceso Cerrado
Fuente: XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática
William Andrey Suarez Moya
Tópico:
Education in Rural Contexts
Publicado: 2018
Citaciones:
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Artículo de revista
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