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Hecho en Colombia
Pedro Nel Zapata Castaneda
Grupo Interinstitucional Ciencia, Acciones y Creencias Upn -uv
PREVADIA: Resolución de Problemas de Evaluación y Dificultades de Aprendizaje
Universidad de La Salle (Bogotá)
Universidad del Valle
Universidad del Cauca
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Estilos de enseñanza y estilos de aprendizaje: implicaciones para la educación por ciclos
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000255572-151
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Actualidades Pedagógicas
Paulo Emilio Oviedo
Fidel Antonio Cardenas Salgado
Pedro Nel Zapata
Margarita Rosa Rendón
Yharllan Álex Rojas
Luisa Fernanda Figueroa
Pedro Nel Zapata Castaneda
Paulo Emilio Oviedo
Margarita Rosa Rendón Fernández
Tópico:
Learning Styles and Cognitive Differences
Publicado: 2010
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Artículo de revista
Universidad de La Salle
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Acceso Abierto
ID Minciencias: CAP_LIB-0000259128-117
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Mario Andres Noriega Valencia
Pedro Nel Zapata Castaneda
Tópico:
Higher Education and Sustainability
Publicado: 2015
Citaciones:
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Publicaciones editoriales no especializadas
Incorporación de NTIC en prácticas de laboratorio de Química desde la enseñanza y aprendizaje por investigación
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Acceso Cerrado
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Martha Elizabeth Villarreal Hernández
Luis Enrique Salcedo Torres
Pedro Nel Zapata Castañeda
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Julio Cesar Rivera Rodriguez
Luis Enrique Salcedo Torres
Pedro Nel Zapata Castaneda
Tópico:
E-Learning and Knowledge Management
Publicado: 2005
Citaciones:
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Artículo de revista
Hacia la Conceptualización del Pensamiento Tecnológico en Educación en Tecnología: Comprensión de un Concepto
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Acceso Abierto
ID Minciencias: TD-0000259128-34
Ranking: TD-TD_B
Fuente: Informador Técnico
Enrique Cárdenas Salgado
Pedro Nel Zapata Castaneda
Tópico:
Knowledge Societies in the 21st Century
Publicado: 2017
Citaciones:
2
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Tesis de posgrado
Concepciones y prácticas de organización espaciotemporal y las actividades de enseñanza en el aula
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TM-0000259128-113
Ranking: TM-TM_B
Fuente: Actualidades Pedagógicas
Elsy Marcela Prada Romero
Pedro Nel Zapata Castaneda
Tópico:
Geography and Education Methods
Publicado: 2010
Citaciones:
1
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Tesis de posgrado
Los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad de La Salle según el modelo de Kolb y sus implicaciones para la didáctica universitaria
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000255572-180
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Actualidades Pedagógicas
Pedro Nel Zapata Castaneda
Paulo Emilio Oviedo
Fidel Antonio Cardenas Salgado
Margarita Rosa Rendón Fernández
Manuela Gómez Hurtado
María Yolanda López
Luisa Fernanda Figueroa
Fidel Antonio Cardenas Salgado
Paulo Emilio Oviedo
Tópico:
Learning Styles and Cognitive Differences
Publicado: 2012
Citaciones:
1
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Artículo de revista
Algunas precisiones acerca del aprendizaje humano y sus implicaciones para la educación en ciencias
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000259128-32
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Actualidades Pedagógicas
Pedro Nel Zapata Castaneda
Fidel Antonio Cardenas Salgado
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2008
Citaciones:
1
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Publicaciones editoriales no especializadas
Los procesos de adquisición de conocimiento en la didáctica de la ciencia química en la educación superior
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Acceso Abierto
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Margarita Rosa Rendón Fernández
Pedro Nel Zapata Castaneda
Tópico:
E-Learning and Knowledge Management
Publicado: 2006
Citaciones:
1
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Artículo de revista
76. Nuevas TIC: herramientas para propuestas didácticas en el área de Química
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0000046633-56
Ranking: CAP_LIB-CAP_LIB_B
Fuente: Octaedro eBooks
Martha Janeth Rojas Quitian
Pedro Nel Zapata Castaneda
Magle Virginia Sanchez Castellanos
Domingo Alirio Montano Arias
Tópico:
Educational Innovations and Technology
Publicado: 2018
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Capítulo de libro
La educación como una actividad científica
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000259128-126
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Actualidades Pedagógicas
Pedro Nel Zapata Castañeda
Pedro Nel Zapata Castaneda
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2010
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Artículo de revista
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