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Armando Echeverry Gaitán
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Innovación en la enseñanza de la demostración en un curso de geometría para formación inicial de profesores
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0000175137-162
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Fuente: instname:Universidad de los Andes
Patricia Perry
Carmen Samper de Caicedo
Leonor Camargo Uribe
Armando Echeverry Gaitán
Óscar Javier Molina Jaime
Patricia Ines Perry Carrasco
Tópico:
Developmental and Educational Neuropsychology
Publicado: 2008
Citaciones:
4
Capítulo de libro
¿Es el cuadrado un rectángulo?
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000174777-65
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Sophia
Orlando Aya Corredor
Armando Echeverry Gaitán
Carmen Samper de Caicedo
Tópico:
Educational methodologies and cognitive development
Publicado: 2016
Citaciones:
2
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Artículo de revista
Definición de altura de triángulo: ampliando el espacio de ejemplos con el entorno de geometría dinámical
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000174777-303
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Orlando Aya Corredor
Armando Echeverry Gaitán
Carmen Samper de Caicedo
Tópico:
Violence, Education, and Gender Studies
Publicado: 2014
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Estudio del Cuadrilátero de Saccheri como Pretexto para la Construcción de un Sistema Axiomático Local
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000175137-127
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Unión: revista iberoamericana de educación matemática
Óscar Javier Molina Jaime
Carmen Samper de Caicedo
Patricia Perry
Leonor Camargo Uribe
Armando Echeverry Gaitán
Tópico:
Developmental and Educational Neuropsychology
Publicado: 2010
Citaciones:
1
Artículo de revista
La geometría del ángulo desde otro ángulo: Una aproximación metodológica alternativa
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000175137-21
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"
Patricia Perry
Carmen Samper de Caicedo
Óscar Javier Molina Jaime
Leonor Camargo Uribe
Armando Echeverry Gaitán
Patricia Ines Perry Carrasco
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2012
Citaciones:
1
Artículo de revista
Geometría dinámica: Su contribución a la comprensión de condicionales de la forma si-entonces
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000175137-126
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Educación matemática
Carmen Samper de Caicedo
Patricia Ines Perry Carrasco
Leonor Camargo Uribe
Óscar Javier Molina Jaime
Armando Echeverry Gaitán
Tópico:
Developmental and Educational Neuropsychology
Publicado: 2010
Citaciones:
1
Artículo de revista
Proposición condicional: interpretación y uso por parte de profesores de matemáticas en formación.
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000175137-151
Ranking: ART-ART_C
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Armando Echeverry Gaitán
Óscar Javier Molina Jaime
Carmen Samper de Caicedo
Patricia Ines Perry Carrasco
Leonor Camargo Uribe
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2012
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0
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0
Artículo de revista
Uso de la función de arrastre para generar experiencias de aprendizaje de la demostración en geometría
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000175137-128
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Leonor Camargo Uribe
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Carmen Samper de Caicedo
Óscar Javier Molina Jaime
Armando Echeverry Gaitán
Patricia Ines Perry Carrasco
Tópico:
Developmental and Educational Neuropsychology
Publicado: 2010
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Artículo de revista
Triangle height definition: broadening the examples space with a dynamic geometric enviroment
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Acceso Cerrado
Fuente: Tecné, Episteme y Didaxis: TED
Carmen Samper de Caicedo
Orlando Aya Corredor
Armando Echeverry Gaitán
Tópico:
Manufacturing Process and Optimization
Publicado: 2014
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Artículo de revista
Dynamic geometry: Its contribution to understanding conditionals of the form if-then
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Acceso Cerrado
Fuente: Educación matemática
Carmen Samper de Caicedo
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Leonor Camargo Uribe
Óscar Javier Molina Jaime
Armando Echeverry Gaitán
Tópico:
Mathematics and Applications
Publicado: 2010
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Artículo de revista
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