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Camilo Arévalo Vanegas
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Utilidad de los recursos didácticos, para desarrollar el pensamiento espacial y los sistemas geométricos desde la situación “Recorrido por el mundo geométrico”
Acceso Cerrado
Fuente: XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Camilo Arévalo Vanegas
Oscar Javier Gonzáles Pinilla
Temas:
Humanities
Art
Publicado: 2015
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Caracterización de la actividad argumentativa de estudiantes de educación media cuando trabajan en procesos de matematización de situaciones
Acceso Cerrado
TM-TM_A
ID Minciencias: TM-0000790125-30
Fuente: XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Oscar Javier González Pinilla
Camilo Arévalo Vanegas
Deissy Milena Narváez Ortiz
(Asesor)
Temas:
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Art
Publicado: 2015
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La actividad argumentativa que emerge en estudiantes de grado noveno en torno a la demostración en geometría
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Sistematizando “La vuelta al mundo con la geometría” hacia el Minecraft
Acceso Cerrado
Fuente: XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Camilo Arévalo Vanegas
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Temas:
Humanities
Art
Publicado: 2018
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Artículo de revista
Constitución comprensiva del objeto mental “límite matemático” realizada por estudiantes de educación media cuando trabajan en procesos de matematización de situaciones
Acceso Cerrado
Fuente: XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Oscar Javier González Pinilla
Camilo Arévalo Vanegas
Temas:
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Psychology
Publicado: 2018
Citaciones:
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Artículo de revista
La actividad argumentativa que emerge en estudiantes de grado noveno en torno a la demostración en geometría
Rodolfo Vergel Causado
(Asesor)
Camilo Arevalo Vanegas
Publicado: No disponible
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Tesis de posgrado
La comprensión y reflexión de los procesos, técnicas y rutas de demostración geométrica que emergen en las prácticas de estudiantes para profesor
Edwin Carranza
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Luis Eduardo Jiménez Porras
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1
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