Se pretende dar a conocer una experiencia de aula llevada a cabo en un colegio de Bogota, durante las clases de geometria, con miras a fortalecer el pensamiento espacial en estudiantes de segundo de primaria. Para ello se establece una propuesta que esta fundamentada desde los aportes teoricos de Linda Dickson (1991), al hablar del estudio de los objetos tridimensionales, analizando sus propiedades y caracteristicas fisico-visuales para proporcionar experiencias tangibles del mundo; desarrollando asi la habilidad espacial en los estudiantes, que reconoceran la representacion bidimensional del mundo fisico que nos rodea a traves de material manipulativo-tangible y grafico-textual (Godino, 2006), proporcionando experiencias de aprendizaje efectivas. Esta metodologia de ensenanza se enmarcada en una situacion problema fundamental (Brousseau, 1986), llamada “Recorrido por el mundo geometrico”