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Patricia Ines Perry Carrasco
Didáctica de la Matemática
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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La demostración en la clase de geometría: ¿puede tener un papel protagónico?
Acceso Abierto
Fuente: Educación matemática
Leonor Camargo Uribe
Patricia Ines Perry Carrasco
Carmen Samper de Caicedo
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2005
Citaciones:
3
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Mediación semiótica en pro de la construcción de significado de rayo al hacer operativa su definición
Acceso Abierto
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0000175137-20
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Leonor Camargo Uribe
Patricia Ines Perry Carrasco
Carmen Samper de Caicedo
Adalira Sáenz Ludlow
Óscar Javier Molina Jaime
Adalira Saenz-ludlow
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2015
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Actividad demostrativa: participar en la producción de un teorema
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000175137-147
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Óscar Javier Molina Jaime
Carmen Samper de Caicedo
Patricia Ines Perry Carrasco
Leonor Camargo Uribe
Temas:
Teleology
Mathematics education
Process (computing)
Computer science
Mathematics
Epistemology
Philosophy
Programming language
Publicado: 2011
Citaciones:
2
Artículo de revista
La enseñanza de las Matemáticas: ¿en camino de transformación?
Acceso Abierto
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Luisa Andrade Escobar
Patricia Ines Perry Carrasco
Edgard Guacaneme
Felipe Jorge Fernández Hernández
Temas:
Humanities
Art
Publicado: 2003
Citaciones:
1
Artículo de revista
Geometría dinámica: Su contribución a la comprensión de condicionales de la forma si-entonces
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000175137-126
Fuente: Educación matemática
Carmen Samper de Caicedo
Patricia Ines Perry Carrasco
Leonor Camargo Uribe
Óscar Javier Molina Jaime
Armando Echeverry Gaitán
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2010
Citaciones:
1
Artículo de revista
Proposición condicional: interpretación y uso por parte de profesores de matemáticas en formación.
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0000175137-151
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Armando Echeverry Gaitán
Óscar Javier Molina Jaime
Carmen Samper de Caicedo
Patricia Ines Perry Carrasco
Leonor Camargo Uribe
Temas:
Humanities
Mathematics
Mathematics education
Philosophy
Publicado: 2012
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Un ejemplo de articulación de la lógica y la geometría dinámica en un curso de geometría plana
Acceso Abierto
ART-ART_D
ID Minciencias: ART-0000174777-289
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Carmen Samper de Caicedo
Patricia Ines Perry Carrasco
Leonor Camargo Uribe
Óscar Javier Molina Jaime
Temas:
Humanities
Philosophy
Art
Publicado: 2012
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Conocer y refinar significados personales abordando un error: el caso del Teorema Localización de Puntos
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000175137-22
Fuente: Educación matemática
Óscar Javier Molina Jaime
Patricia Ines Perry Carrasco
Leonor Camargo Uribe
Carmen Samper de Caicedo
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2015
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Memorias del Encuentro de Geometría y sus Aplicaciones
Acceso Cerrado
LIB-GC_LIB
ID Minciencias: LIB-0000093807-30276
Leonor Camargo Uribe
Carmen Samper de Caicedo
Luis Fernando Niño Vásquez
Patricia Ines Perry Carrasco
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2019
Citaciones:
0
Libro
Teoría y práctica de la educación matematica. Encuentro de saberes en precálculo y tecnología
EDGAR ALBERTO GUACANEME SUAREZ
Patricia Ines Perry Carrasco
Publicado: 2001
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Capítulo de libro
1
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