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Hecho en Colombia
Claudia Salazar Amaya
Didáctica de la Matemática
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000161152-65
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Claudia Salazar Amaya
Hernan Díaz Rojas
Mauricio Bautista Ballen
Claudia Salazar Amaya
Temas:
Humanities
Philosophy
Mathematics
Publicado: 2009
Citaciones:
5
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Una mirada a la equidad en nuestras prácticas desde la dimensión política de la educación matemática
Acceso Abierto
ART-ART_B
ID Minciencias: ART-0000161152-117
Fuente: Revista Colombiana de Educación
Francisco Javier Camelo Bustos
Gabriel Mancera Ortiz
Claudia Salazar Amaya
Claudia Salazar Amaya
Temas:
Humanities
Political science
Philosophy
Publicado: 2017
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Acercamiento a la subjetividad de profesores de matemáticas mediante un estudio narrativo-autobiográfico de corte hermenéutico
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0000161152-135
Fuente: Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática
Claudia Salazar Amaya
Claudia Salazar Amaya
Temas:
Humanities
Philosophy
Art
Publicado: 2020
Citaciones:
1
Altmétricas:
0
Artículo de revista
UNA PERSPECTIVA DE INVESTIGACIÓN NARRATIVA EN MATEMÁTICA EDUCATIVA
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000161152-144
Fuente: Investigación e Innovación en Matemática Educativa
Claudia Salazar Amaya
Claudia Salazar Amaya
Temas:
Humanities
Philosophy
Sociology
Publicado: 2019
Citaciones:
1
Publicaciones editoriales no especializadas
UN PROYECTO POLÍTICO PARA LA EDUCACIÓN DE MUJERES A TRAVÉS DE PRÁCTICAS CON LAS MATEMÁTICAS ESCOLARES
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000161152-131
Fuente: Revista Paranaense de Educação matemática
Edgar Johanni Angulo Oliveros
Claudia Salazar Amaya
Jorge Enrique Espitia Zamora
Claudia Salazar Amaya
Temas:
Humanities
Sociology
Political science
Cartography
Art
Geography
Publicado: 2017
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Educación matemática crítica y ambientes de aprendizaje. Posibilidades y dificultades en un proyecto de formación de estudiantes críticas.
Acceso Cerrado
TM-TM_A
ID Minciencias: TM-0000161152-86
Fuente: reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
Edgar Johanni Angulo Oliveros
Jorge Enrique Espitia Zamora
Claudia Salazar Amaya
(Asesor)
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2013
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
¿Tengo razones para aprender Matemáticas? Caracterización de las condiciones del microcontexto y macrocontexto que determinan las justificaciones de los estudiantes.
Acceso Cerrado
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0000161152-110
Fuente: reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
Parra Sánchez
Erica Mayarí
Claudia Salazar Amaya
(Asesor)
Temas:
Humanities
Psychology
Philosophy
Publicado: 2015
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
Una reflexión en torno al diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje para el tránsito de la aritmética al álgebra.
Acceso Cerrado
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0000161152-140
Fuente: reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
Cuadrado Hernández
Adriana Rocío
Claudia Salazar Amaya
(Asesor)
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2019
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
La mirada de la reflexión docente a través de narrativas. Historiando nuestra comprensión de la conversión del lenguaje retórico al algebraico en el aula.
Acceso Cerrado
TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0000161152-124
Fuente: reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
Ana Elizabeth Pérez Gil
Alba Lara
Claudia Salazar Amaya
(Asesor)
Temas:
Humanities
Art
Philosophy
Publicado: 2019
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
Análisis curricular área de matemáticas
Sandra Patricia Arévalo Ramírez
Claudia Salazar Amaya
Myriam Margarita Acevedo Caicedo
Publicado: 2005
Citaciones:
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Capítulo de libro
1
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