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Hecho en Colombia
Óscar Javier Molina Jaime
Didáctica de la Matemática
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Universidad Pedagógica Nacional
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Estructura y dinámica de argumentos analógicos, abductivos y deductivos: un curso de geometría del espacio como contexto de reflexión
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000813761-145
Ranking: ART-ART_A2
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Óscar Javier Molina Jaime
Vicente Font Moll
Luis F Pino
Tópico:
Educational methodologies and cognitive development
Publicado: 2019
Citaciones:
8
Altmétricas:
0
Artículo de revista
A dilemma that underlies an existence proof in geometry
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000175137-267
Ranking: ART-ART_A1
Fuente: Educational Studies in Mathematics
Carmen Samper de Caicedo
Patricia Perry
Leonor Camargo Uribe
Adalira Sáenz Ludlow
Óscar Javier Molina Jaime
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2016
Citaciones:
6
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Innovación en la enseñanza de la demostración en un curso de geometría para formación inicial de profesores
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0000175137-162
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Fuente: instname:Universidad de los Andes
Patricia Perry
Carmen Samper de Caicedo
Leonor Camargo Uribe
Armando Echeverry Gaitán
Óscar Javier Molina Jaime
Patricia Ines Perry Carrasco
Tópico:
Developmental and Educational Neuropsychology
Publicado: 2008
Citaciones:
4
Capítulo de libro
Producción de teoremas con estudiantes en extraedad: la justificación de una conjetura
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000813761-121
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Óscar Javier Molina Jaime
Carolina Luque
Alejandro Robayo
Tópico:
Educational methodologies and cognitive development
Publicado: 2014
Citaciones:
3
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0
Artículo de revista
Tipos de Problemas que Provocan la Generación de Argumentos Inductivos, Abductivos y Deductivos
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000813761-146
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Bolema Boletim de Educação Matemática
Óscar Javier Molina Jaime
Carmen Samper de Caicedo
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2019
Citaciones:
3
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Norms That Regulate the Theorem Construction Process in an Inquiry Classroom of 3D Geometry: Teacher’s Management to Promote Them
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Acceso Abierto
Fuente: Mathematics
Óscar Javier Molina Jaime
Vicente Font Moll
Luis Roberto Pino Fan
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2021
Citaciones:
3
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Mediación semiótica en pro de la construcción de significado de rayo al hacer operativa su definición
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000175137-20
Ranking: ART-ART_A2
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Leonor Camargo Uribe
Patricia Ines Perry Carrasco
Carmen Samper de Caicedo
Adalira Sáenz Ludlow
Óscar Javier Molina Jaime
Adalira Saenz-ludlow
Tópico:
Literary and Cultural Studies
Publicado: 2015
Citaciones:
2
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Artículo de revista
Actividad demostrativa: participar en la producción de un teorema
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000175137-147
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Óscar Javier Molina Jaime
Carmen Samper de Caicedo
Patricia Ines Perry Carrasco
Leonor Camargo Uribe
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2011
Citaciones:
2
Artículo de revista
Instead of the circle… what?
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Acceso Cerrado
Fuente: SensePublishers eBooks
Patricia Perry
Leonor Camargo Uribe
Carmen Samper de Caicedo
Óscar Javier Molina Jaime
Adalira Sáenz Ludlow
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2015
Citaciones:
1
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0
Capítulo de libro
Estudio del Cuadrilátero de Saccheri como Pretexto para la Construcción de un Sistema Axiomático Local
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000175137-127
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Unión: revista iberoamericana de educación matemática
Óscar Javier Molina Jaime
Carmen Samper de Caicedo
Patricia Perry
Leonor Camargo Uribe
Armando Echeverry Gaitán
Tópico:
Developmental and Educational Neuropsychology
Publicado: 2010
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Artículo de revista
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