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Liz Mayoly Muñoz Albarracín
OBSERVATORIO PEDAGOGICO
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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La inconveniencia del Proyecto de Resolución del Ministerio de Educación Nacional, que establece características para los programas de formación de profesores en Colombia
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OLGA LUCIA CASTIBLANCO ABRIL
Liz Mayoly Muñoz
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Publicado: 2015
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La controversia científica, un fundamento conceptual y metodológico en la formación inicial de docentes: una propuesta de enseñanza para la apropiación de habilidades argumentativas
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ID Minciencias: ART-0000468827-79
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Fuente: Educación Química
Teo Muñoz Pabón
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Jordi Vallverdú
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La producción discursiva de profesores de química en formación inicial: Una experiencia en la enseñanza de ciencias mediada por el cine
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Fuente: Educación Química
Néstor Alexander Zambrano González
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Educational theories and practices
Publicado: 2020
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Estrategias y modelos para la enseñanza del concepto orbital atómico
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ID Minciencias: ART-0000468827-91
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Fuente: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
André Ballesteros
Ana María Bejarano
Tatiana Chalarca Forero
Liz Mayoly Muñoz Albarracín
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Publicado: 2013
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Jaidith Marisol Ramos Rincon
Liz Mayoly Muñoz Albarracín
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Publicado: 2015
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Auroras boreales, un fenómeno natural que facilita la enseñanza de la química
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ID Minciencias: ART-0000468827-85
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López Oscar Muñoz Liz Rojas Laura
Liz Mayoly Muñoz Albarracín
Laura Rojas
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ID Minciencias: ART-0000468827-88
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Teo Muñoz Pabón
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Teo Pabón
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Publicado: 1969
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Ciência e música nas melodias da zampoña
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ID Minciencias: ART-0000468827-93
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Francisco Nairon Monteiro Júnior
Liz Mayoly Muñoz Albarracín
Liz Mayoly Muñoz Albarracín
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Publicado: 2011
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Enseñanza de la química desde la controversia científica
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ID Minciencias: LIB-0000414280-100
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Luis Eduardo
Liz Mayoly
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Liz Mayoly Muñoz Albarracín
Oscar Reyned Huertas Moya
Luis Eduardo Pena Prieto
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Publicado: 2017
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La enseñanza de la entropía por medio del constructivismo social de Vigotsky en educación superior
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ID Minciencias: TP-0000468827-138
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Cortés Pérez
Mónica Andrea
Liz Mayoly Muñoz Albarracín
Javier Alonso Pérez Cubides
Liz Mayoly Muños Albarracín
Mónica Andrea Cortés Pérez
Tópico:
Social Skills and Education
Publicado: 2015
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Tesis de Pregrado
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