La educación científica debe capacitar para la crítica y debe permitir que losjóvenes, en nuestro caso los docentes en formación del programa de Licenciaturaen Química, sean conscientes que la intervención en la sociedad es necesaria yposible, con el fin de conseguir un cambio para mejorar colectivamente; paralograrlo nos fundamentamos en las controversias científicas que debido a suversatilidad y dinamismo permiten desarrollar herramientas críticas necesariaspara comprender la forma en que se desarrolla la ciencia, así como edificarreflexiones profundas en torno a los avances científicos y su incidencia en lasociedad.