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Hecho en Colombia
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
Universidad Surcolombiana
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Entre las exigencias de calidad y las condiciones de desigualdad: Formación inicial de profesores en Colombia
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: LIB-0000002070-172
Ranking: LIB-LIB_B
Fuente: Universidad Pedagógica Nacional eBooks
Diego Hernán Arias Gómez
Olga Cecilia Díaz Flórez
Isabel Garzón Barragán
Ana Cristina Leon Palencia
Sandra Patricia Rodríguez Ávila
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2018
Citaciones:
6
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Libro
Algunas relaciones entre la autonomía de la Biología y la emergencia de su Didáctica: consideraciones sobre la complejidad de enseñar una ciencia compleja
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000393029-491
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Ciência & Educação (Bauru)
Julio Alejandro Castro Moreno
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Science, Technology, and Education in Latin America
Publicado: 2018
Citaciones:
6
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Artículo de revista
Referentes de la formación de profesores en educación ambiental. Revisión de antecedentes 2000-2012
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000393029-390
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Edgar Orlay Valvuena Ussa
Jenny Johanna Duarte Díaz
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Environmental and sustainability education
Publicado: 2014
Citaciones:
3
Publicaciones editoriales no especializadas
La enseñanza de la Biología ¿un campo de conocimiento? Estado del arte 2007-2008
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000393029-246
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Mónica Alexandra Correa
Elias Francisco Amortegui Cedeño
Tópico:
Science and Science Education
Publicado: 2012
Citaciones:
2
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Artículo de revista
La práctica reflexiva como estrategia para favorecer la construcción del conocimiento profesional del profesor de biología
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000393029-183
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Alice Marcela Gutiérrez
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Leidy Marcela Neira
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Alice Marcela Gutiérrez P
Leidy Marcela Neira A
Tópico:
Education and Teacher Training
Publicado: 2009
Citaciones:
2
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Artículo de revista
Formación inicial de profesores de biología en el marco del conocimiento profesional del profesor I. –Contextualización y fundamentación teórica –
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000393029-180
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Alejandro Flores Castro
A Hernández Gutiérrez
Dolly Ruíz
Elias Francisco Amortegui Cedeño
Mónica Correa
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Alice Gutiérrez
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2009
Citaciones:
2
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Artículo de revista
Línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias
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Acceso Abierto
ID Minciencias: IFI-0000393029-510
Ranking: IFI-IFI
Fuente: Bio-grafía
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2009
Citaciones:
1
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Informe
Sistema de categorias para análisis didáctico de los trabajos prácticos en la enseñanza de la biologia.
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000393029-242
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Bio-grafía
Martha Lucia Puentes Echeverri
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2010
Citaciones:
1
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Publicaciones editoriales no especializadas
ESTRUCTURA SUSTANTIVA Y SINTÁCTICA DEL CONOCIMIENTO BIOLÓGICO
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000393029-383
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Bio-grafía
Irma Catherin Bernal
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2017
Citaciones:
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Publicaciones editoriales no especializadas
APROXIMACIÓN AL ESTADO DEL ARTE SOBRE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA: Hallazgos relacionados con los problemas de investigación durante el período
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000393029-382
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Bio-grafía
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Mónica Alexandra Correa
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2017
Citaciones:
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Publicaciones editoriales no especializadas
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