La Educacion Ambiental en la escuela contemporanea se presenta como un gran desafio en el que resulta importante ubicar a los maestros como agentes capaces de intervenir en los procesos ambientales que poseen las comunidades educativas que integran. Para avanzar en esta idea es relevante identificar los aspectos en los que se ha venido enmarcando la formacion de profesores en educacion ambiental, examinando sus antecedentes y referentes historicos. En este escrito presentamos la revision de diferentes estudios realizados en el campo de la formacion del profesor en Educacion Ambiental en la ultima decada, e igualmente, se derivan de dicha revision, las recomendaciones politicas a nivel internacional y nacional que se han propuesto en lo concerniente a este campo.