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Hecho en Colombia
Alicia Benarroch Benarroch
Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra
Universidad de Granada
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Constructivism: Defense or a Continual Critical Appraisal A Response to Gil-Pérez et al.
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Science Education and Pedagogy
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Concepciones y creencias sobre ciencia, aprendizaje y enseñanza de profesores universitarios de ciencias
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ID Minciencias: ART-0000396281-15
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Fuente: Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias
John Jairo Briceño Martinez
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Publicado: 2015
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Coherencia epistemológica entre Ciencia, aprendizaje y enseñanza de Profesores universitarios colombianos. Comparación de resultados con Profesores chilenos y españoles
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ID Minciencias: ART-0000396281-16
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Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
John Jairo Briceño Martinez
Alicia Benarroch Benarroch
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Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2012
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Tendencias investigativas en educación formal frente al agua: revisión sistemática en la literatura científica colombiana
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Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Freddy Enrique Castro Velasquez
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Water Resource Management and Quality
Publicado: 2023
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How university professors foster argumentation in their teaching processes and how their students respond. A case study
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Fuente: Teacher Development
Alicia Benarroch Benarroch
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Publicado: 2023
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A teaching proposal on the new water culture for students aged 14–15: design, application and evaluation in a Colombian context
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Publicado: 2024
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Laboratorios virtuales para la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática
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Acceso Abierto
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
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Publicado: 2024
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Analysis of Conceptions and Beliefs, Argumentative Teaching Practices, and Reflection of University Teachers’: A Case Study on Teachers’ Professional Development
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Tópico:
Educational Research and Pedagogy
Publicado: 2024
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Progresiones y obstáculos de profesores universitarios en activo de ciencias. aspectos relacionados con la naturaleza de la ciencia
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ID Minciencias: ART-0000396281-3
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
John Jairo Briceño Martinez
Alicia Benarroch Benarroch
Tópico:
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Publicado: 2013
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Progresiones y obstáculos en la práctica de aula de profesores universitarios en activo de ciencias. aspectos relacionados con el aprendizaje científico
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000396281-4
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
John Jairo Briceño Martinez
Alicia Benarroch Benarroch
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2013
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