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Jorge Iván Cruz
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Hacia un giro fenomenológico hermenéutico en la pedagogía. El asunto de la experiencia en la pedagogía.
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000173231-114
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Folios
Jorge Iván Cruz
Javier Taborda Chaurra
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2014
Citaciones:
4
Altmétricas:
0
Artículo de revista
EL PENSAMIENTO DE MICHEL FOUCAULT COMO CAJA DE HERRAMIENTAS
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Acceso Cerrado
Fuente: Discusiones Filosóficas
Jorge Iván Cruz
Tópico:
Cultural and political discourse analysis
Publicado: 2006
Citaciones:
4
Artículo de revista
KANT: PENSADOR ILUSTRADO
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Acceso Cerrado
Fuente: Jurídicas
Jorge Iván Cruz
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2007
Citaciones:
1
Artículo de revista
La alternativa fenomenológica en el contexto de las Ciencias Sociales
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Acceso Abierto
Fuente: Cuestiones de filosofía
Jorge Iván Cruz
Tópico:
Phenomenology and Existential Philosophy
Publicado: 2012
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Pregunta, saber y pedagogía en clave fenomenológica-hermenéutica
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000173231-119
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Discusiones Filosóficas
Jorge Iván Cruz
Javier Taborda Chaurra
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2014
Citaciones:
0
Artículo de revista
Towards a hermeneutic phenomenological change of direction in pedagogy. The matter of experience in pedagogy
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Acceso Cerrado
Fuente: Folios
Jorge Iván Cruz
Javier Taborda Chaurra
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2014
Citaciones:
0
Artículo de revista
Question, knowledge, and pedagogy in phenomenological-hermeneutics key
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Acceso Cerrado
Fuente: Discusiones Filosóficas
Jorge Iván Cruz
Javier Taborda Chaurra
Tópico:
Education and Critical Thinking Development
Publicado: 2014
Citaciones:
0
Artículo de revista
Hacia un giro fenomenológico hermenéutico en la pedagogía. El asunto de la experiencia en la pedagogía
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Acceso Cerrado
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Jorge Iván Cruz
Javier Taborda Chaurra
Tópico:
Philosophy and Education Pedagogy
Publicado: 2014
Citaciones:
0
Artículo de revista
1
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