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Base de Datos: 26/06/2025
Hecho en Colombia
Claudia Patricia Duque Aristizábal
GRUPO DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN SOCIAL - GES
Universidad del Tolima
GESS
GESE
Cognición y Educación
Universidad del Norte (Colombia)
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Conciliando el aprendizaje formal e informal de la lectura emergente en contextos escolares
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0000476951-25
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Claudia Aristizabal
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Temas:
Humanities
Art
Psychology
Publicado: 2006
Citaciones:
12
Artículo de revista
Inferencias sobre un texto narrativo en contextos de interacción en la educación inicial
Acceso Abierto
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0000082520-7394
Fuente: Universitas Psychologica
Claudia Aristizabal
MIRALBA CORREA RESTREPO
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Temas:
Humanities
Art
Philosophy
Publicado: 2011
Citaciones:
11
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Psicooncología pediátrica
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000476951-114
Fuente: Diversitas
Johana Carolina Cely Aranda
Claudia Aristizabal
Antonio Capafons
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2013
Citaciones:
9
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
EXPLORACIÓN DE LA COMPRENSIÓN INFERENCIAL DE TEXTOS NARRATIVOS EN NIÑOS DE PREESCOLAR
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0000476951-56
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Angela Victoria Vera Marquez
Temas:
Art
Humanities
Publicado: 2010
Citaciones:
6
Artículo de revista
La interacción en el aula: Una vía para posibilitar la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000476951-60
Fuente: Psychologia
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Amalia Ovalle
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Temas:
Humanities
Art
Publicado: 2011
Citaciones:
5
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Comprensión inferencial de textos narrativos en primeros lectores: una revisión de la literatura
Acceso Abierto
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0000476951-57
Fuente: Ocnos Revista de Estudios sobre Lectura
Claudia Aristizabal
Angela Victoria Vera Marquez
Angélica Patricia Hernández Gutiérrez
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Temas:
Humanities
Philosophy
Art
Publicado: 2010
Citaciones:
5
Altmétricas:
0
Artículo de revista
La lectura como valor para la construcción del lector competente
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000476951-91
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Claudia Aristizabal
Karen Daniela Ortiz Rayo
Elcy Carolina Sosa Gómez
Fabio Andrés Bastidas Velázquez
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Temas:
Humanities
Philosophy
Art
Publicado: 2013
Citaciones:
4
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Evaluation of a qualification program to early childhood educational agents
Acceso Abierto
ART-ART_D
ID Minciencias: ART-0000479691-104
Fuente: Zona Próxima
Monica Tatiana Perdomo Perez
Claudia Aristizabal
Angela Victoria Vera Marquez
Sandra Patricia Pena Bernate
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2019
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Escuela e identidad social. Comprensión y acción de procesos de inclusión social
Acceso Abierto
ART-ART_D
ID Minciencias: ART-0000476951-122
Fuente: Aletheia. Revista De Desarrollo Humano, Educativo Y Social Contemporáneo
Angela Victoria Vera
María Isabel González Jaramillo
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Temas:
Sociology
Publicado: 2018
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Habilidades prelectoras de estudiantes de preescolar en la región caribe colombiana
Acceso Cerrado
ART-ART_D
ID Minciencias: ART-0000476951-92
Fuente: Zona próxima: revista del Instituto de Estudios Superiores en Educación
Luz Stella López Silva
Gina Camargo de Luque
Claudia Patricia Duque Aristizábal
Evelyn del Carmen Ariza Muñoz
Melina Judith Avila Cantillo
Sally Kemp
Temas:
Art
Publicado: 2013
Citaciones:
0
Artículo de revista
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