Este articulo presenta una revision de la literatura acerca de la lectura asumida como un valor y su relacion con la construccion de un lector competente. Esta revision se desarrollo en tres fases: busqueda de documentacion y material bibliografico, construccion de resenas y matrices comparativas de los articulos encontrados y elaboracion del documento. La revision muestra que en el desarrollo de los habitos lectores y en la mejora de la comprension tienen especial influencia los factores psicosociales asociados al entorno del nino. Asi pues, la lectura como un valor, aparece como una herramienta significativa para identificar, desarrollar y construir lectores desde las primeras etapas de la vida, en donde el papel que los adultos (padres y maestros) desempenan es fundamental, ya que la existencia de un valor es el resultado de la interpretacion que hace la sociedad de la utilidad, importancia, interes de alguna cosa. Por ende si se asume a la lectura como un valor cultural, entonces, probablemente el numero de lectores competentes podria ser mucho mayor, incluso el fomento del habito lector se haria mas facil, al igual que mejorarian los niveles de comprension lectora, en los ninos de educacion primaria.