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Jaime Ibáñez Ibáñez
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Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
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Efecto del entrenamiento en autorregulación para el aprendizaje de la matemática
Acceso Abierto
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ID Minciencias: ART-0000010421-30777
Fuente: Praxis & Saber
Luis Sanabria Rodríguez
Nilson Valencia Vallejo
Jaime Ibáñez Ibáñez
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Publicado: 2017
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La comprensión de conceptos a partir de la elaboración de re-presentaciones en un ambiente computacional
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000010421-1
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Luis Sanabria Rodríguez
Jaime Ibáñez Ibáñez
Temas:
Art
Publicado: 2015
Citaciones:
1
Altmétricas:
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Publicaciones editoriales no especializadas
Saber suficiente no es suficiente: un estudio de los comportamientos metacognitivos al resolver problemas de demostración con el apoyo de la geometría dinámica
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Camilo Sua Flórez
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Publicado: 2017
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Tesis de posgrado
Mi tiflo virtual, evaluación de accesibilidad a información Web para estudiantes con discapacidad visual.
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Mancera Salinas
Cielo Catalina
Jaime Ibáñez Ibáñez
(Asesor)
Temas:
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Publicado: 2016
Citaciones:
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Tesis de posgrado
Impacto de un tutor inteligente de entrenamiento de atención selectiva sobre el aprendizaje matemático.
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TM-TM_B
ID Minciencias: TM-0000010421-30780
Fuente: reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
Fernando Gutiérrez Muñoz
Jaime Ibáñez Ibáñez
(Asesor)
Temas:
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Mathematics education
Publicado: 2016
Citaciones:
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La representación algebraica en la formación de competencias de modelamiento matemático
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ID Minciencias: CAP_LIB-0000010421-7
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Publicado: No disponible
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Relación existente entre el tipo de meta de aprendizaje que se fija un estudiante y el nivel de aprendizaje que alcanza en la solución de problemas de triángulos rectángulos
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ID Minciencias: TM-0000010421-30720
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(Asesor)
Publicado: No disponible
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Los modelos mentales y las reglas de inferencia en la solución de silogismos aristotélicos
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ID Minciencias: TM-0000010421-30718
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(Asesor)
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
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Comprensión de conceptos a través de la representación del conocimiento desde los estilos cognitivos Dependencia e Independencia de campo
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Publicado: No disponible
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0
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Influencia de ambientes computacionales de aprendizaje basados en la lectura interactiva, en el desarrollo de los niveles de comprensión literal e inferencial de textos expositivos
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ID Minciencias: TM-0000010421-2
Jaime Ibáñez Ibáñez
(Asesor)
Publicado: No disponible
Citaciones:
0
Tesis de posgrado
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