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Bartolomé Vázquez Bernal
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Creencias, actitudes y emociones de un grupo de profesores de primaria en la enseñanza de temas sobre Educación Ambiental.
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Acceso Abierto
Fuente: Revista Investigación en la Escuela
Adriana Carolina Herrera Lopez
Bartolomé Vázquez Bernal
Tópico:
Environmental and sustainability education
Publicado: 2020
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Facebook como herramienta para promover el activismo ambiental en las clases de ciencias
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Acceso Abierto
Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Sismay García Bermúdez
Pedro Reis
Bartolomé Vázquez Bernal
Tópico:
Educational Innovations and Technology
Publicado: 2022
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Promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundaria a través de las herramientas web 2.0
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Acceso Cerrado
Fuente: Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional
Sismay Garcia Bermudez
Pedro Reis
Bartolomé Vázquez Bernal
Tópico:
Educational Innovations and Technology
Publicado: 2017
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Otro
El cambio en las emociones de futuros maestros en la interacción con una enseñanza de las ciencias basada en indagación
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Acceso Abierto
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Diego Armando Retana Alvarado
María Ángeles de las Heras Pérez
Bartolomé Vázquez Bernal
Roque Jiménez Pérez
Tópico:
Educational Innovations and Technology
Publicado: 2023
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Un modelo de innovación en el Practicum de Secundaria: la inmersión dentro de un grupo de investigación-acción
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Acceso Abierto
Fuente: Revista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Bartolomé Vázquez Bernal
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Tópico:
E-Learning and Knowledge Management
Publicado: 2013
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Artículo de revista
Incidencia de un programa de formación de conceptos de Neurociencia Cognitiva sobre el conocimiento didáctico de un grupo de profesores universitarios de ciencias experimentales
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Acceso Abierto
Fuente: Revista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias
Carolina María González Velásquez
Bartolomé Vázquez Bernal
María Ángeles de las Heras Pérez
Tópico:
Neuroscience, Education and Cognitive Function
Publicado: 2024
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