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Encarnacion Castro Martinez
Universidad de Granada
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Elementary Students’ Understanding of the Equal Sign in Number Sentences
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0001364071-4
Fuente: Electronic Journal of Research in Educational Psychology
Marta Molina
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
Marta Molina
Temas:
Humanities
Philosophy
Physics
Art
Publicado: 2017
Citaciones:
31
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Secondary School Students’ Errors in the Translation of Algebraic Statements
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001362201-180
Fuente: International Journal of Science and Mathematics Education
Marta Molina
Susana Rodríguez Domingo
María C. Cañadas
Encarnacion Castro Martinez
María C. Cañadas
Temas:
Mathematics education
Algebra over a field
Algebraic number
Representation (politics)
Value (mathematics)
Computer science
Science education
Mathematics
Pure mathematics
Mathematical analysis
Machine learning
Politics
Political science
Law
Publicado: 2016
Citaciones:
25
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Teaching Experiments within Design Research
Acceso Cerrado
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0001364071-20
Fuente: The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences Annual Review
Marta Molina
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
Marta Molina
Temas:
Mathematics education
Computer science
Psychology
Publicado: 2007
Citaciones:
19
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Elementary school students´approaches to solving true/false number sentences
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001364071-10
Fuente: PNA
Marta Molina
Encarnacion Castro Martinez
John Mason
Marta Molina
Temas:
Humanities
Philosophy
Psychology
Publicado: 2008
Citaciones:
17
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Patrones, generalización y estrategias inductivas de estudiantes de 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria en el problema de las baldosas
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001362201-5
Fuente: PNA
María C. Cañadas
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
María C. Cañadas
Temas:
Humanities
Generalization
Secondary education
Mathematics
Cartography
Art
Geography
Mathematics education
Mathematical analysis
Publicado: 2008
Citaciones:
9
Altmétricas:
0
Artículo de revista
Using a Model to Describe Students’ Inductive Reasoning in Problem Solving
Acceso Abierto
ART-ART_C
ID Minciencias: ART-0001362201-8
Fuente: Electronic Journal of Research in Educational Psychology
María C. Cañadas
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
María C. Cañadas
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2017
Citaciones:
8
Altmétricas:
0
Artículo de revista
SENTIDO ESTRUCTURAL MANIFESTADO POR ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO EN TAREAS QUE INVOLUCRAN IGUALDADES NOTABLES
Acceso Cerrado
TM-TM_A
ID Minciencias: TM-0001364071-56
Danellys Vega Castro
Encarnacion Castro Martinez
Marta Molina
(Asesor)
Marta Molina
Temas:
Humanities
Art
Publicado: 2010
Citaciones:
3
Tesis de posgrado
Sentido estructural de estudiantes de bachillerato en tareas de simplificación de fracciones algebraicas que involucran igualdades notables
Acceso Cerrado
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0001364071-47
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Danellys Vega Castro
Marta Molina
Encarnacion Castro Martinez
Marta Molina
Temas:
Distributive property
Algebraic number
Property (philosophy)
Context (archaeology)
Mathematics
Computer science
Pure mathematics
Geography
Philosophy
Epistemology
Mathematical analysis
Archaeology
Publicado: 2012
Citaciones:
3
Artículo de revista
Errores en la traducción de enunciados algebraicos entre los sistemas de representación simbólico y verbal
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0001362201-55
Fuente: PNA
Susana Rodríguez Domingo
Marta Molina
María C. Cañadas
Encarnacion Castro Martinez
María C. Cañadas
Temas:
Humanities
Representation (politics)
Psychology
Philosophy
Political science
Law
Politics
Publicado: 2015
Citaciones:
2
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
BREAKING THE ADDITION ADDICTION: CREATING THE CONDITIONS FOR KNOWING-TO ACT IN EARLY ALGEBRA
Acceso Cerrado
CAP_LIB-GC_CAP_LIB
ID Minciencias: CAP_LIB-0001364071-42
Marta Molina
Rebecca Ambrose
Encarnacion Castro Martinez
Enrique Castro Martinez
Marta Molina
Temas:
Context (archaeology)
Sentence
Mathematics education
Computer science
Computation
Algebraic number
Algebra over a field
Psychology
Artificial intelligence
Mathematics
Programming language
Pure mathematics
Geography
Mathematical analysis
Archaeology
Publicado: 2009
Citaciones:
1
Capítulo de libro
1
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