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Ives Solano Araujo
Universidad Federal de Río Grande del Sur
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Una revisión de literatura sobre el uso de modelación y simulación computacional para la enseñanza de la física en la educación básica y media
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000177237-73
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Revista Brasileira de Ensino de Física
Sonia Yaneth Lopez Rios
Eliane Angela Veit
Ives Solano Araujo
Tópico:
Knowledge Societies in the 21st Century
Publicado: 2016
Citaciones:
13
Altmétricas:
0
Artículo de revista
La formulación de preguntas en el aula de clase: una evidencia de aprendizaje significativo crítico
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000177237-44
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Ciência & Educação (Bauru)
Sonia Yaneth Lopez Rios
Eliane Angela Veit
Ives Solano Araujo
Tópico:
Knowledge Societies in the 21st Century
Publicado: 2014
Citaciones:
5
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Acciones para el cultivo de una Comunidad de Práctica de profesores de Física: análisis de los procesos de participación periférica legítima a través de un curso virtual sobre Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de la Física
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Acceso Abierto
Fuente: UNIPLURIVERSIDAD
Elkin Adolfo Vera Rey
Ives Solano Araujo
Eliane Angela Veit
Tópico:
E-Learning and Knowledge Management
Publicado: 2020
Citaciones:
3
Altmétricas:
0
Artículo de revista
A literature review about computational modeling and simulation in physics education in middle and high school levels
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Acceso Abierto
Sonia Yaneth Lopez Rios
Eliane Angela Veit
Ives Solano Araujo
Tópico:
Educational Research and Pedagogy
Publicado: 2016
Citaciones:
2
Artículo de revista
La modelación computacional con diagrama AVM en la formación de profesores de física: un aporte al desarrollo de una visión crítica sobre la ciencia y la modelación científica
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000177237-70
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias
Sonia Yaneth Lopez Rios
Eliane Angela Veit
Ives Solano Araujo
Tópico:
Knowledge Societies in the 21st Century
Publicado: 2014
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
El uso del diagrama AVM como instrumento para la implementación de los principios de la Teoría del Aprendizaje Significativo Crítico en actividades de modelación computacional para la enseñanza de la Física
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000177237-3
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Sonia Yaneth Lopez Rios
Ives Solano Araujo
Eliane Angela Veit
Tópico:
Knowledge Societies in the 21st Century
Publicado: 2012
Citaciones:
0
Altmétricas:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
Modelación computacional apoyada en el uso del diagrama V de Gowin para el aprendizaje de conceptos de dinámica newtoniana
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000177237-28
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias
Sonia Yaneth Lopez Rios
Eliane Angela Veit
Ives Solano Araujo
Tópico:
Educational methodologies and cognitive development
Publicado: 2011
Citaciones:
0
Publicaciones editoriales no especializadas
La formulación de preguntas en el aula de clase : una evidencia de aprendizaje significativo crítico
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Acceso Cerrado
Sonia Yaneth Lopez Rios
Eliane Angela Veit
Ives Solano Araujo
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2014
Citaciones:
0
Artículo de revista
Modelación computacional apoyada en el uso del diagrama V de Gowin para el aprendizaje de conceptos de dinámica newtoniana
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Acceso Cerrado
Fuente: instname: Universidad de Antioquia
Sonia Yaneth Lopez Rios
Eliane Angela Veit
Ives Solano Araujo
Tópico:
Knowledge Societies in the 21st Century
Publicado: 2011
Citaciones:
0
Artículo de revista
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