El proposito de este trabajo fue realizar un estudio exploratorio sobre el proceso de aprendizaje de algunos conceptos basicos de dinamica newtoniana, a traves de la implementacion de actividades de modelacion computacional haciendo uso del diagrama AVM (Adaptacion del diagrama V de Gowin a la Modelacion Computacional). La fundamentacion teorica esta soportada en la Teoria del aprendizaje significativo de Ausubel, en la modelacion esquematica de Halloun y en la modelacion computacional con diagrama AVM. Los resultados de esta investigacion indican un desempeno satisfactorio de los estudiantes en la realizacion de estas actividades que se traduce no solo en la gran contribucion de estas para el aprendizaje de conceptos de dinamica newtoniana, sino tambien en su influencia positiva en la predisposicion de los estudiantes para aprender conceptos fisicos. Tales actividades fueron implementadas en un curso inicial de fisica con 23 estudiantes de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educacion Ambiental de la Universidad de Antioquia, Colombia.