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Antonio García Carmona
Universidad de Sevilla
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Estado actual y perspectivas de la enseñanza de la naturaleza de la ciencia: una revisión de las creencias y obstáculos del profesorado
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ID Minciencias: ART-0000965227-110
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Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Antonio García Carmona
Angel Vazquez Alonso
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Tópico:
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Publicado: 2011
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Modelos científicos: significado y papel en la práctica científica- Scientific models: meaning and role in scientific practice
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Fuente: Revista Científica
José Antonio Acevedo Díaz
Antonio García Carmona
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José María Oliva Martínez
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Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2017
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Science Teachers’ Thinking About the Nature of Science: A New Methodological Approach to Its Assessment
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ID Minciencias: ART-0000965227-112
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Tópico:
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Publicado: 2012
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Comprensión de los estudiantes sobre naturaleza de la ciencia: análisis del estado actual . de la cuestión y perspectivas
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ID Minciencias: ART-0000965227-113
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Fuente: Enseñanza de las Ciencias Revista de investigación y experiencias didácticas
Antonio García Carmona
Angel Vazquez Alonso
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Publicado: 2012
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Rosalind Franklin y la Estructura Molecular del ADN: Un caso de historia de la ciencia para aprender sobre la naturaleza de la ciencia - Rosalind Franklin and the Molecular Structure of DNA: A case history of science to learn about the nature of science
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Comprensión de futuros profesores de ciencia sobre aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia en cuatro controversias de historia de la ciencia
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Aprendizaje de estudiantes de secundaria sobre la naturaleza de la ciencia mediante el caso histórico de semmelweis Y la fiebre puerperal -Learning of high school students about the nature of science through the historical case of semmelweis And puerperal fever
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Publicado: 2016
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Introducción: Educación científica y naturaleza de la ciencia
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0000965227-104
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Antoni Bennàssar Roig
Antonio García Carmona
Angel Vazquez Alonso
Maria Antonia Manassero Mas
Angel Vazquez Alonso
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Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2010
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Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras
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Educational theories and practices
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