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Mónica Correa
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Formación inicial de profesores de biología en el marco del conocimiento profesional del profesor I. –Contextualización y fundamentación teórica –
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ID Minciencias: ART-0000393029-180
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Alejandro Flores Castro
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Dolly Ruíz
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Publicado: 2009
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Prácticas de campo planificadas en la formación inicial de futuros profesores de biología y su aporte a la construcción del conocimiento profesional: el caso de primer semestre
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ID Minciencias: ART-0000393029-182
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Elias Francisco Amortegui Cedeño
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Edgar Orlay Valbuena Ussa
Temas:
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Philosophy
Publicado: 2009
Citaciones:
1
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Formación inicial de profesores de biología en el marco del conocimiento profesional del profesor II –Hallazgos –
Acceso Abierto
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000393029-181
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Edgar Orlay Valbuena Ussa
A Hernández Gutiérrez
Mónica Correa
Elias Francisco Amortegui Cedeño
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Temas:
Humanities
Psychology
Philosophy
Publicado: 2009
Citaciones:
0
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Artículo de revista
El interrogante de lo vivo y sus respuestas ahistóricas: desarrollo histórico del concepto de lo vivo y algunas implicaciones didácticas.
Acceso Abierto
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Mónica Correa
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2009
Citaciones:
0
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1
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