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Hecho en Colombia
Xin Tao
Universidad Zhejiang
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Knowing and teaching fractions: A cross-cultural study of American and Chinese mathematics teachers
Acceso Cerrado
ART-ART_A2
ID Minciencias: ART-0000004192-12
Fuente: Contemporary Educational Psychology
Zheng Zhou
Stephen Peverly
Xin Tao
Stephen Peverly
Temas:
Mathematics education
Psychology
Subject matter
Test (biology)
China
Reliability (semiconductor)
Fraction (chemistry)
Pedagogy
Chemistry
Paleontology
Power (physics)
Physics
Organic chemistry
Quantum mechanics
Political science
Law
Curriculum
Biology
Publicado: 2006
Citaciones:
90
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0
Artículo de revista
1
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