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Knowing and teaching fractions: A cross-cultural study of American and Chinese mathematics teachers

Acceso Cerrado

ID Minciencias: ART-0000004192-12

Ranking: ART-ART_A2

Idioma: Inglés

Publicado: 12/05/2006

APC (est): No disponible

Abstract no disponible

Mathematics Education and Teaching Techniques

FuenteContemporary Educational Psychology	Cuartil año de publicaciónNo disponible	Volumen31
Issue4	Páginas438 - 457	pISSNNo disponible
ISSN1090-2384	Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S64506217

Minciencias ID	ART-0000004192-12	Scienti ID	0000004192-12	Openalex URL	https://openalex.org/W2058890818
Doi URL	https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2006.02.001

Artículo de revista