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Luz Cristina Agudelo Palacio
Matemáticas, Educación y Sociedad-MES
Universidad de Antioquia
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Sobre la actividad de aprendizaje de las medidas de tendencia central desde las actividades orientadoras de enseñanza
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Acceso Cerrado
Fuente: RECME - Revista Colombiana de Matemática Educativa
Luz Cristina Agudelo Palacio
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2015
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Publicaciones editoriales no especializadas
Mallas de Aprendizaje. Matemáticas Grado 4°
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ID Minciencias: LIB-0000159212-182
Ranking: MAN_GUI-00
Gilberto De Jesus Obando Zapata
Jhony Alexander Villa Ochoa
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Maria Denis Vanegas Vasco
Juan Fernando Molina Toro
Martha Alba Bonilla Estévez
Monica Marcela Parra Zapata
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Luz Cristina Agudelo Palacio
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Publicado: 2017
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Derechos básicos de Aprendizaje (DBA) Matemáticas V2
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ID Minciencias: LIB-0000041688-14270
Ranking: MAN_GUI-00
Gilberto De Jesus Obando Zapata
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Rodolfo Vergel Causado
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Publicado: 2016
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Mallas de Aprendizaje. Matemáticas Grado 3°
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ID Minciencias: LIB-0000159212-181
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Gilberto De Jesus Obando Zapata
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Publicado: 2017
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Mallas de Aprendizaje. Matemáticas Grado 2°
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Publicado: 2017
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Mallas de Aprendizaje. Matemáticas Grado 5°
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ID Minciencias: LIB-0000159212-183
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Walter Fernando Castro Gordillo
Publicado: 2017
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Mallas de Aprendizaje. Matemáticas Grado 1°
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ID Minciencias: LIB-0000159212-179
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Gilberto De Jesus Obando Zapata
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Luz Cristina Agudelo Palacio
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Publicado: 2017
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Sujetos/estudiantes en actividad de aprendizaje: transformaciones de diversas formas de ser y de hacer
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ID Minciencias: ART-0001536549-3
Ranking: CAP_LIB-00
Diana Victoria Jaramillo Quiceno
Luz Cristina Agudelo Palacio
Publicado: 2017
Citaciones:
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Publicaciones editoriales no especializadas
Experiencias que influyen en el desarrollo profesional de docentes noveles rurales y que transforman sus prácticas educativas
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Luz Cristina Agudelo Palacio
Publicado: 2024
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Docencia
Educación especial en Brasil y en Colombia: Consideraciones para la enseñanza de las matemáticas
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Luz Cristina Agudelo Palacio
Fernanda Malinosky Coelho Da Rosa
Tópico:
Inclusive Education and Diversity
Publicado: 2021
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