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ZAIDA MABEL ANGEL CUERVO
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Universidad Antonio Nariño
Investigación por las aulas colombianas (invaucol)
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
Universidad del Magdalena
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Beliefs About Mathematics, Its Teaching, and Learning: Contrast Between Pre-service and In-service Teachers
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Acceso Cerrado
Fuente: International Journal of Science and Mathematics Education
Grace Judith Vesga Bravo
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Gerardo Antonio Chacón Guerrero
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Educational Strategies and Epistemologies
Publicado: 2021
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Contraste entre la práctica y las creencias epistemológicas sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje. Un estudio de casos con docentes de matemáticas en formación
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Acceso Abierto
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Grace Judith Vesga Bravo
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Tópico:
Educational Strategies and Epistemologies
Publicado: 2021
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Validation of a questionnaire to evaluate mathematics teachers’ beliefs about mathematics, teaching, and learning
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John Jairo Briceño Martinez
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Publicado: 2024
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Programas de desarrollo y aprendizaje profesional docente de profesores de secundaria de matemáticas. estrategias y enfoques en los últimos 12 años.
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Fuente: Revista perspectivas/Perspectiva
ZAIDA MABEL ANGEL CUERVO
John Jairo Briceño Martinez
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Tópico:
Higher Education Teaching and Evaluation
Publicado: 2022
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Artículo de revista
Estudio de la relación entre las creencias sobre las matemáticas, su enseñanza y su aprendizaje en profesores de secundaria de Colombia
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Fuente: Recie. Revista Caribeña de Investigación Educativa
ZAIDA MABEL ANGEL CUERVO
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Andres Bernal Ballen
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Educational Innovations and Technology
Publicado: 2024
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Artículo de revista
Rondas infantiles que incitan a los niños y niñas a ser parte de una sociedad más violenta y desigualitaria: perspectiva colombiana
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: WP-0001446013-17
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Jaddy Brigitte Nielsen Nino
ZAIDA MABEL ANGEL CUERVO
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2015
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Documento de trabajo
El fútbol como pretexto para la enseñanza de la geometría, una estrategia didáctica
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ID Minciencias: TM-0001446013-57
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA ESTRUCTURA ADITIVA DE LOS NÚMEROS ENTEROS CON ESTUDIANTES DE GRADO SÉPTIMO A PARTIR DE LAS SEIS GRANDES CATEGORÍAS DE RELACIONES ADITIVAS DE VERGNAUD
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¿APRENDIENDO ESTADÍSTICA CON EMOCIÓN¿ LA NEUROEDUCACIÓN Y BROUSSEAU PERFECTOS ALIADOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA A LOS ESTUDIANTES DE GRADO SÉPTIMO DEL COLEGIO DISTRITAL PAULO FREIRE
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ZAIDA MABEL ANGEL CUERVO
Publicado: No disponible
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CREENCIAS EPISTEMOLÓGICAS SOBRE LA MATEMÁTICA DE ESTUDIANTES EN FORMACIÓN DE LA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS DE LA UAN. UN ESTUDIO DE CASO.
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ZAIDA MABEL ANGEL CUERVO
Publicado: No disponible
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Tesis de Pregrado
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