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Carlos Fernando Ramirez Parra
Cognición y Educación
Universidad Autónoma de Manizales
Universidad de Caldas
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La Argumentación Como Estrategia Que Potencie El Pensamiento Crítico En Los Estudiantes De Grado 5° Del Centro Educativo Castilleral
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001399555-39
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Revista Interamericana De Investigación Educación Y Pedagogía
Ana Milena Alean Jiménez
Elvira Babilonia Herrera
Carlos F Parra
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Tópico:
Education and Teacher Training
Publicado: 2017
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Publicaciones editoriales no especializadas
Fortalecimiento del pensamiento crítico a través de los imaginarios axiológicos
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ID Minciencias: TM-0001399555-5
Ranking: TM-TM_B
Fuente: Universidad Autónoma de Manizales
Pérez Agredo
Claudia Mercedes
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Tópico:
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Publicado: 2017
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Tesis de posgrado
La clase de ciencias sociales: pretexto para identificar problemáticas de orden cultural en la institución etnoeducativa bilingüe Inga Mocoa
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ID Minciencias: TM-0001399555-4
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Zamora Delgado
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Inclusive Education and Diversity
Publicado: 2017
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Tesis de posgrado
Caracterización del discurso de aula a través del análisis de hechos históricos culturales
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ID Minciencias: TM-0001399555-30
Ranking: TM-TM_B
Fuente: Universidad Autónoma de Manizales
Neila Muñoz
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Tópico:
Education and Teacher Training
Publicado: 2018
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Tesis de posgrado
Significados de la discriminación racial: construyendo estrategias didácticas para potenciar habilidades cognitivo lingüísticas
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ID Minciencias: TM-0001399555-33
Ranking: TM-TM_B
Fuente: Universidad Autónoma de Manizales
Carmen Elisa Olaya Batalla
Marleni Solis Batalla
Carlos Fernando Ramirez Parra
Tópico:
Immigration and Intercultural Education
Publicado: 2018
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Fortalecimiento del pensamiento crítico mediante la dinámica de la situación problema como estrategia didáctica para la enseñanza del “Origen de la vida”, con estudiantes del grado octavo de la institución educativa Pío XII, municipio de Mocoa, departamento del Putumayo
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ID Minciencias: TM-0001399555-37
Ranking: TM-TM_B
Fuente: Universidad Autónoma de Manizales
María Teresa Dávila Narváez
Walberto Angulo López
Carlos Fernando Ramirez Parra
Tópico:
Educational methodologies and cognitive development
Publicado: 2019
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Tesis de posgrado
Modelos argumentativos de los estudiantes de grado noveno de la institución educativa Amazónica de Puerto Guzmán Putumayo, cuando se enfrentan a la obra “Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar” de Luis Sepúlveda
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ID Minciencias: TM-0001399555-31
Ranking: TM-TM_B
Fuente: Universidad Autónoma de Manizales
Vivas Gualguán
Yully Viviana
Carlos Fernando Ramirez Parra
Tópico:
Education and Teacher Training
Publicado: 2019
Citaciones:
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Tesis de posgrado
La fábula como estrategia textual para la formación de pequeños argumentadores en el aula
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ID Minciencias: TM-0001399555-35
Ranking: TM-TM_A
Fuente: Universidad Autónoma de Manizales
Ríos Díez
Dora Helena
Carlos Fernando Ramirez Parra
Tópico:
Literary and Cultural Studies
Publicado: 2019
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Tesis de posgrado
La argumentación en el desarrollo de pensamiento crítico para plantear soluciones a las problemáticas ambientales presentes en el contexto escolar
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ID Minciencias: TM-0001399555-3
Ranking: TM-TM_B
Fuente: Universidad Autónoma de Manizales
Deyanira Avellaneda Romero
Marcos Alexander Robayo Molina
Carlos Fernando Ramirez Parra
Tópico:
Education and Teacher Training
Publicado: 2017
Citaciones:
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Tesis de posgrado
Características argumentativas utilizadas por los estudiantes de la institución Educativa Hojas Anchas, sede Bajo San Francisco, cuando construyen el concepto de contaminación
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ID Minciencias: TM-0001399555-29
Ranking: TM-TM_B
Carlos Fernando Ramirez Parra
Publicado: No disponible
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Tesis de posgrado
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