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Andrés Julián Carreño Díaz
Educación en ciencias, ambiente y diversidad
Universidad Pedagógica Nacional de Colombia
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La naturaleza de la ciencia que se enseña desde la práctica reflexiva de los profesores de ciencias
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000019546-36
Ranking: ART-ART_D
Andrés Julián Carreño Díaz
Andrés Julián Carreño Díaz
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2021
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Artículo de revista
La Naturaleza de la Ciencia en la Formación en Servicio de los Profesores de Ciencias
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000019546-41
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
Carreño Díaz
Andrés Julián
Andrés Julián Carreño Díaz
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2017
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Publicaciones editoriales no especializadas
Reflexiones y transformaciones pedagógicas sobre ambientes de aprendizaje para el fortalecimiento del pensamiento numérico
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: TM-0000019546-26
Ranking: TM-TM_B
Fuente: Universidad de La Sabana
Diego Andrey Páez Chíquiza
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Magíster en Pedagogía
Andrés Julián Carreño Díaz
Tópico:
Architecture, Art, Education
Publicado: 2018
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La reflexión sobre la práctica pedagógica en el desarrollo de estrategias de enseñanza en un contexto intercultural del colegio La Arabia I.E.D
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ID Minciencias: TM-0000019546-22
Ranking: TM-TM_B
M Martín Pulido
Betsabe Andrea
Andrés Julián Carreño Díaz
Tópico:
Immigration and Intercultural Education
Publicado: 2019
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Redes Pedagógicas
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ID Minciencias: ERL-0000019546-1
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Publicado: 2007
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ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE CTSA PARA LA FORMACIÓN CONTINÚA DE DOCENTES DEL DISTRITO (BOGOTÁ, COLOMBIA)
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ID Minciencias: ART-0000019546-16
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Andrés Julián Carreño Díaz
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La naturaleza de las ciencias en un proceso de sistematización
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ID Minciencias: CAP_LIB-0000019546-18
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
Andrés Julián Carreño Díaz
Publicado: No disponible
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Marcos de enseñanza ¿Qué son?
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ID Minciencias: ERL-0000019546-15
Ranking: ERL-ERL
Andrés Julián Carreño Díaz
Publicado: No disponible
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La reflexión de la práctica pedagógica en la articulación de una estrategia didáctica para fortalecer el uso comprensivo del conocimiento. Alcances y limitaciones
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ID Minciencias: TM-0000019546-21
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Andrés Julián Carreño Díaz
Nazly Mayra Castro Cortés
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2019
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Tesis de posgrado
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