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Edgar Orlay Valbuena Ussa
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El conocimiento didáctico del contenido biológico: estudio de las concepciones disciplinares y didácticas de futuros docentes de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia)
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Acceso Cerrado
Fuente: Revista de Educación en Biología
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2007
Citaciones:
31
Artículo de revista
¿Que biología enseñar y comó hacerlo? Hacia una resignificación de la biología escolar.
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Acceso Abierto
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Julio Alejandro Castro Moreno
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Educational theories and practices
Publicado: 2007
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Multidimensionalidad de la biodiversidad. Aportes a la formación inicial de profesores de biología en Colombia
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Acceso Abierto
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Julio Alejandro Castro Moreno
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Gloria In´és Escobar Gil
Robinson Roa Acosta
Luis Manuel López Roa
Tópico:
Environmental and sustainability education
Publicado: 2021
Citaciones:
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Artículo de revista
Incursión de la biotecnología en la educación: Tendencias e implicaciones
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000222224-27
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Revista Colombiana de Biotecnología
Robinson Roa Acosta
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Biotechnology and Related Fields
Publicado: 2013
Citaciones:
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Artículo de revista
Entrevista al Doctor Gustavo Caponi
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Acceso Abierto
Fuente: Bio-grafía
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Diego Campos
Tópico:
Science, Technology, and Education in Latin America
Publicado: 2009
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Estado del arte sobre los trabajos prácticos en la enseñanza de la biología en abordados en publicaciones (2004-2006). Resultados Relacionados ccon el estado de la práctica.
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Acceso Abierto
Fuente: Bio-grafía
Mónica Alexandra Correa
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Educational methodologies and cognitive development
Publicado: 2012
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Artículo de revista
¿QUÉ CONTENIDOS DE BIOTECNOLOGÍA ENSEÑAR EN LA ESCUELA? PROPUESTA DE UNA HIPÓTESIS DE PROGRESIÓN
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001077902-24
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Bio-grafía
Nydia Esperanza Espinel Barrero
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Nydia Esperanza Espinel Barrero
Tópico:
Educational Research and Science Teaching
Publicado: 2017
Citaciones:
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RASGOS EPISTEMOLOGICOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL QUE PRESENTAN IMPLICACIONES PARA SU ENSEÑANZA
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001343350-14
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Bio-grafía
Jenny Johanna Duarte Diaz
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Jenny Johanna Duarte Diaz
Tópico:
Environmental and sustainability education
Publicado: 2017
Citaciones:
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Artículo de revista
FUNCIONES DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000003213-55
Ranking: ART-ART_D
Fuente: Bio-grafía
Héctor Alexander Afanador Castañeda
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Tópico:
Educational Innovations and Technology
Publicado: 2017
Citaciones:
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Artículo de revista
Implicaciones didácticas del concepto biotecnología
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000222224-187
Ranking: ART-ART_B
Fuente: Educación y Educadores
Robinson Roa Acosta
Leonardo Martín González Galli
Edgar Orlay Valbuena Ussa
Robinson Roa Acosta
Tópico:
Science, Technology, and Education in Latin America
Publicado: 2019
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