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Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Universidad de Caldas
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La argumentación en clase de ciencias, un modelo para su enseñanza
Acceso Abierto
ART-ART_B
ID Minciencias: ART-0000161993-21
Fuente: Educação e Pesquisa
Francisco Javier Ruiz Ortega
Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Conxita Márquez Bargalló
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2015
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32
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Artículo de revista
Metacognitive argumentation in the science classroom
Acceso Abierto
Fuente: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud
Jairo Alejandro Sánchez Castaño
Olga Yazmín Castaño Mejía
Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Temas:
Humanities
Physics
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Philosophy
Epistemology
Publicado: 2015
Citaciones:
13
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Artículo de revista
Pensamiento crítico dominio-específico en la didáctica de las ciencias
Acceso Abierto
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Temas:
Domain (mathematical analysis)
Mathematics
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Publicado: 2014
Citaciones:
10
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Artículo de revista
Estudio multidimensional de las representaciones mentales de los estudiantes. Aplicación al concepto de respiración
Acceso Abierto
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Planas Sanmartí
Temas:
Humanities
Psychology
Philosophy
Sociology
Publicado: 2003
Citaciones:
7
Artículo de revista
Metacognición en el Aprendizaje de la Anatomía
Acceso Abierto
ART-ART_B
ID Minciencias: ART-0001355450-29
Fuente: International Journal of Morphology
Oscar Andrés Alzate Mejía
Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Temas:
Art
Publicado: 2019
Citaciones:
6
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Artículo de revista
De las concepciones alternativas al cambio conceptual en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Acceso Abierto
Fuente: Plumilla Educativa
Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2002
Citaciones:
3
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Artículo de revista
MODELOS EXPLICATIVOS DE ESTUDIANTES ACERCA DEL CONCEPTO DE RESPIRACIÓN
Acceso Abierto
Fuente: Bio-grafía
Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Mary Orrego Cardozo
Alba Regina Dávila Posada
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2014
Citaciones:
3
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Artículo de revista
Juicios metacognitivos en población infantil: una revisión de las tendencias conceptuales en investigación
Acceso Abierto
Fuente: Tesis Psicológica
Diana Marcela Montoya Londoño
Mary Orrego Cardozo
Aníbal Puente Ferreras
Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Temas:
Humanities
Philosophy
Publicado: 2021
Citaciones:
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Artículo de revista
Modelos explicativos de estudiantes acerca del concepto de respiración
Acceso Abierto
IFI-IFI
ID Minciencias: IFI-0000185221-107
Fuente: Bio-grafía
Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Mary Orrego Cardozo
Alba Regina Dávila Posada
Temas:
Philosophy
Humanities
Psychology
Publicado: 2014
Citaciones:
2
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Informe
Metacognitive judgements in the learning of cellular theory in elementary school students
Acceso Cerrado
Fuente: Journal of Biological Education
Oscar Eugenio Tamayo Álzate
Paula Andrea Herrera Flórez
Claudia Romero Villegas
Temas:
Metacognition
Mathematics education
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Cognitive psychology
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Neuroscience
Publicado: 2023
Citaciones:
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