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Geilsa Costa Santos Baptista
Universidad Estatal de Feira de Santana
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The Contribution of Ethnobiology to the Construction of a Dialogue Between Ways of Knowing: A Case Study in a Brazilian Public High School
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0000608688-274
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Science & Education
Geilsa Costa Santos Baptista
Charbel N El Hani
Charbel Niño El-hani
Tópico:
Animal and Plant Science Education
Publicado: 2008
Citaciones:
61
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Intercultural science education as a trading zone between traditional and academic knowledge
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0000024554-442
Ranking: ART-ART_A1
Fuente: Studies in History and Philosophy of Science Part C Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences
Jairo Robles Piñeros
David Ludwig
Geilsa Costa Santos Baptista
Adela Molina Andrade
Tópico:
Indigenous Cultures and Socio-Education
Publicado: 2020
Citaciones:
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Science Teachers’ Conceptions About the Importance of Teaching and How to Teach Western Science to Students from Traditional Communities
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Fuente: Human Arenas
Geilsa Costa Santos Baptista
Adela Molina Andrade
Tópico:
Science Education and Pedagogy
Publicado: 2021
Citaciones:
17
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Artículo de revista
Science education and cultural diversity: Freire’s concept of dialogue as theoretical lens to study the classroom discourse of science teachers
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Acceso Cerrado
Fuente: Cultural Studies of Science Education
GONZALO PEÑALOZA
Jairo Robles Piñeros
Geilsa Costa Santos Baptista
Tópico:
Environmental Education and Sustainability
Publicado: 2023
Citaciones:
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USO DE DESENHOS COMO FERRAMENTA PARA INVESTIGAÇÃO DAS CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES AGRICULTORES SOBRE A RELAÇÃO INSETO-PLANTA E DIÁLOGO INTERCULTURAL
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ID Minciencias: ART-0001604517-45
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Investigações em Ensino de Ciências
Jairo Robles Piñeros
Geilsa Costa Santos Baptista
Eraldo Medeiros Costa Neto
Tópico:
Environmental Sustainability and Education
Publicado: 2018
Citaciones:
4
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Publicaciones editoriales no especializadas
Tablas de cognición contextual (TCC): un recurso para la investigación y mediación cultural en la enseñanza de la biología
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Acceso Abierto
Fuente: Tecné Episteme y Didaxis TED
Renilda De Oliveira Santos
Geilsa Costa Santos Baptista
Jairo Robles Piñeros
Tópico:
Animal and Plant Science Education
Publicado: 2021
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Artículo de revista
Etnoecología en el aula de clase: una propuesta para la formación docente contextualizada en comunidades tradicionales
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Acceso Abierto
Fuente: Praxis & Saber
Karina Vieira Martins
Geilsa Costa Santos Baptista
Rosiléia Almeida
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Environmental and sustainability education
Publicado: 2021
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CARACTERIZANDO UM PERFIL CULTURALMENTE SENSÍVEL (PCS) NO ENSINO DE BIOLOGIA: SUBSÍDIOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DE CIÊNCIAS PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA INTERCULTURAL (ECI)
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Fuente: Investigações em Ensino de Ciências
Jairo Robles Piñeros
Geilsa Costa Santos Baptista
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Tópico:
Environmental Sustainability and Education
Publicado: 2023
Citaciones:
2
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Artículo de revista
Un recurso acerca de los hongos para el diálogo intercultural en la enseñanza de biología
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Acceso Abierto
Fuente: Gondola/Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Edilaine Almeida Oliveira Silva
Geilsa Costa Santos Baptista
Tópico:
Animal and Plant Science Education
Publicado: 2017
Citaciones:
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Artículo de revista
NARRATIVAS DE ESTUDANTES DE COMUNIDADES TRADICIONAIS COMO POSSIBILIDADES PARA O DIÁLOGO INTERCULTURAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001604517-67
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Revista Contexto & Educação
Geilsa Costa Santos Baptista
Dirlane Gomes e Silva
Jairo Robles Piñeros
Tópico:
Animal and Plant Science Education
Publicado: 2019
Citaciones:
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Publicaciones editoriales no especializadas
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