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CONSIDERATIONS ON DIDACTIC THINKING BY TEACHERS OF MATHEMATICS
Acceso Abierto
Fuente: Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa
Sandra Evely Parada Rico
FRANCOIS PLUVINAGE
Temas:
Mathematics education
Psychology
Pedagogy
Publicado: 2014
Citaciones:
11
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0
Artículo de revista
Un modelo para ayudar a los profesores a reflexionar sobre la actividad matemática que promueven en sus clases
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000485276-35
Fuente: Revista Educación y Pedagogía
Sandra Evely Parada Rico
Olimpia Figueras
FRANCOIS PLUVINAGE
Sandra Evely Parada Rico
Temas:
Humanities
Sociology
Reflection (computer programming)
Mathematics
Philosophy
Computer science
Programming language
Publicado: 2011
Citaciones:
3
Artículo de revista
Reflexiones en una comunidad de práctica de educadores matemáticos sobre los números negativos
Acceso Cerrado
ART-GC_ART
ID Minciencias: ART-0000485276-151
Fuente: Recherches en didactique des mathématiques
Sandra Evely Parada Rico
FRANCOIS PLUVINAGE
Ana Isabel Sacristán
Sandra Evely Parada Rico
Temas:
Reflective thinking
Humanities
School teachers
Pedagogy
Mathematics education
Philosophy
Sociology
Psychology
Publicado: 2013
Citaciones:
3
Publicaciones editoriales no especializadas
Considerations on didactic thinking by teachers of mathematics
Acceso Cerrado
Fuente: Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa
Sandra Evely Parada Rico
FRANCOIS PLUVINAGE
Temas:
Mathematics education
Pedagogy
Mathematics
Psychology
Publicado: 2014
Citaciones:
0
Artículo de revista
1
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