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María José González Fuentes
Universidad de Cádiz
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Conceptualizing and Describing Teachers’ Learning of Pedagogical Concepts
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Acceso Abierto
ID Minciencias: ART-0001358115-118
Ranking: ART-ART_A2
Fuente: The Australian journal of teacher education
María José González Fuentes
Pedro Gómez Guzmán
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2014
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Caminos de aprendizaje en la formación de profesores de matemáticas: objetivos, tareas y evaluación
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0001358115-120
Ranking: ART-ART_B
Fuente: DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)
Pedro Gómez Guzmán
María José González Fuentes
Isabel María Romero Albaladejo
Tópico:
Mathematics Education and Teaching Techniques
Publicado: 2014
Citaciones:
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Artículo de revista
Caminos de aprendizaje y formación de profesores de Matemáticas
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: CAP_LIB-0001358115-119
Ranking: CAP_LIB-GC_CAP_LIB
María José González Fuentes
Pedro Gómez Guzmán
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Pedro Gómez Guzmán
Tópico:
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Publicado: 2013
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Publicaciones editoriales no especializadas
Conocimientos puestos en juego por futuros profesores de matemáticas cuando justifican la selección de tareas
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Acceso Cerrado
ID Minciencias: ART-0001358115-220
Ranking: ART-GC_ART
Fuente: Unión: revista iberoamericana de educación matemática
María José González Fuentes
Pedro Gómez Guzmán
Irene Polo Blanco
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Angela Maria Restrepo Santamaria
Angela Maria Restrepo Santamaria
Pedro Gómez Guzmán
Tópico:
Education and Teacher Training
Publicado: 2015
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