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JOSE ANGEL GONZALEZ VILLALOBOS
Universidad Autónoma de San Luis Potosí
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Teachers’ implicit theories of learning to read: A cross-cultural study in Ibero-American countries
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Fuente: Reading and Writing
Juan E Jiménez
Cristina Rodríguez
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Isabel O'Shanahan
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Claudia Patricia Uribe
JOSE ANGEL GONZALEZ VILLALOBOS
PATRICIA ELIZABETH ORTIZ RODAS
Temas:
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Publicado: 2015
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