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Teachers’ implicit theories of learning to read: A cross-cultural study in Ibero-American countries

Acceso Cerrado
Idioma: Inglés
Publicado: 07/07/2015
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Reading and Literacy Development

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FuenteReading and Writing
Cuartil año de publicaciónNo disponible
Volumen28
Issue9
Páginas1355 - 1379
pISSNNo disponible
ISSN1573-0905
Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S94640471

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Scholar citations URLhttps://scholar.google.com/scholar?cites=3563087701653503318&as_sdt=2005&sciodt=0,5&hl=enScholar URLhttps://scholar.google.com/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=info%3AVr2e-GKhcjEJ%3Ascholar.google.com&btnG=Doi URLhttps://doi.org/10.1007/s11145-015-9574-z
Openalex URLhttps://openalex.org/W772807625
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