El enfoque de capacidades desde Martha Nussbaum define «capacidad» como lo que la persona puede hacer o ser, centrándose en el ejercicio de los derechos fundamentales y la promoción de una vida digna. Desde esta perspectiva se plantea el fortalecimiento de la subjetividad como capacidad central del ser humano en reconocimiento del ser para sí y para los demás, permitiendo analizar la práctica docente al describir y caracterizar los rasgos que promueven su fortalecimiento. La investigación se llevó a cabo mediante el método etnografía educativa y se usaron como técnicas de investigación la observación no participante, bajo el diseño de una matriz de observación y la entrevista semiestructurada, a partir de un guion de entrevista. Los resultados encontrados nos permitieron sopesar la perspectiva que se tiene de la dignidad humana y generar nuevos escenarios que fomentaran la posibilidad de dar sentido a la vida y las relaciones con otros a partir de la promoción y el fortalecimiento de la subjetividad como punto de encuentro entre el ser y el conocimiento