RESUMEN: Esta investigación tiene como objetivo reconocer las prácticas pedagógicas del educador especial en el equipo interdisciplinario de algunas Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS) de la ciudad de Medellín, a partir de la propuesta de las prácticas del último ciclo de formación de la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad de Antioquia. Este ejercicio se realizó a través de la modalidad de investigación cualitativa por ser la más apropiada para cumplir con los propósitos planteados, con relación a la reflexión del quehacer, la construcción de conocimientos e interpretaciones de las realidades que viven los educadores especiales al vincularse al sector Salud. El enfoque implementado es el crítico social, el cual permite que, durante el acercamiento a la realidad de los contextos institucionales, se susciten reflexiones y análisis críticos, divergencias y tensiones generadas por la lectura de la realidad de la actuación pedagógica y profesional de los educadores especiales en el ámbito de salud. En cuanto a los instrumentos que permitieron recabar la información, se señalan la observación participante que brindó la oportunidad de acercarse de manera directa al contexto y sus dinámicas y las entrevistas a los profesionales pertenecientes a las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud (IPS), con el propósito de reconocer las prácticas pedagógicas suscitadas en el sector salud, lo que se vio reflejado en un producto que permite aportar a la formación de los futuros licenciados en educación especial de la Universidad de Antioquia que se vinculen laboralmente en el futuro profesional.