RESUMEN: Esta sistematización pretende recoger información que permita una reflexión alrededor de la importancia del teatro en la escuela y su utilización, través de actividades teatrales, en la Primera Temporada Escolar de Teatro Ambiental, la cual realizó en 2017 la Secretaría de Educación de Medellín, a través del Equipo de Programas Educativos Especiales para la Educación. En esa ocasión, se propusieron aspectos como el cuidado del medio ambiente y la movilidad sostenible para la formación de los estudiantes de las instituciones educativas de dicho territorio a través de puestas en escenas relacionadas. De esta manera, utilizando estrategias de recolección de información como entrevistas abiertas y semiestructuradas, encuestas, bitácoras del trabajo de campo, registro audiovisual, se analizaron diferentes elementos que fueron recopilados durante la ejecución del evento escolar, en el cual participaron colegios de diferentes sectores que, a partir de cada punto de vista, lograron puestas en escenas en concordancia al objetivo y los temas propuestos poniendo en evidencia la posibilidad de la transformación y la estructuración de conciencia de la realidad social desde el teatro. A su vez, este análisis también permitió generar reflexiones acerca de otros temas significativos que surgieron desde la práctica del teatro escolar, tales como la identificación de competencias ciudadanas, algunos elementos esenciales para la construcción del trabajo colectivo y el aporte para la formación de mejores ciudadanos en el futuro. Por eso, este proceso de sistematización pretende contribuir, en sus conclusiones, a una propuesta como La Catedra de Teatro, la cual se da como una apuesta en instituciones educativas de la ciudad de Medellín.