Esta investigación, tiene como objetivo identificar los factores de riesgo psicosocial, que estén afectando el ámbito escolar del estudiante. Debido a que, la educación es un proceso individual y cultural complejo, por ende, para comprender su finalidad es necesario considerar los factores ambientales que esto conlleva. El rendimiento académico por su parte, es una característica de las expresiones de habilidades que todo estudiante tiene desarrollada, y a su vez, se actualiza constantemente, por medio del proceso de enseñanza-aprendizaje. Cabe resaltar que, en el ámbito educativo el rendimiento académico juego un papel fundamental, puesto que, este permitirá dictaminar la eficacia y calidad de los procesos educativos. Teniendo en cuenta que, el rendimiento es una forma de medir las capacidades de los alumnos, por lo cual, se debe velar y proteger que esta ceda de una manera más óptima. No obstante, no se puede dejar de lado los factores de riesgo psicosociales, debido a que estos van ligados entre sí en un proceso complejo, siendo así, factores significativos en la conducta. Características tales como; vivencias personales, circunstancias familiares y sociales, que estén en directa relación con el problema en cuestión (abandono, maltrato paterno, bajo nivel educativo, necesidades básicas en descuido, entre otros) aumentaran la probabilidad de que una persona inicie o se mantenga en situaciones críticas, que estén obstaculizando su desarrollo integro. Teniendo en cuenta todo lo anterior expuesto, y con el fin de fortalecer los procesos pedagógicos desde la realidad de las aulas, en esta investigación se utilizó una encuesta denominada Instrumento para Caracterización de Población Escolar, y el instrumento Teacher Ratings of Academic Skill (Escala de Evaluación del Rendimiento Académico).