La presente investigación tiene como propósito analizar la incidencia de la tradición oral como estrategia pedagógica en el desarrollo de las competencias de lectura y escritura en estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Mercede s Ábrego de la ciudad de Cartagena (Bolívar, Colombia). Para lograr esta finalidad, se analizó el estado de las competencias lectoescriturales; luego, se diseñaron talleres que fortalecieron dichas competencias a través de la tradición oral como estrategia pedagógica. Ésta es una investigación cualitativa que empleó el método de Investigación-Acción, logrando como resultados una lectura más fluida y una producción textual basada en el correcto uso de las formas gramaticales y los verbos, además de mayor claridad, cohesión y coherencia. Como conclusión, se evidencia que el uso de la tradición oral como estrategia pedagógica es una herramienta excelente para el fortalecimiento de las competencias de lectura y escritura en estudiantes de primaria, como también en el fortalecimiento de las identidades.