La presente investigación tuvo como objetivo diseñar e implementar una estrategia pedagógica basada en objetos virtuales de aprendizaje que fomenten la lectura de imágenes, en niños de grado preescolar del colegio Rafael Núñez I.E.D. quienes a pesar de tener contacto frecuente con imágenes dentro y fuera del aula de clase, carecían de recursos que les permitiera hacer una lectura completa de ellas.
