El objetivo del presente estudio descriptivo-comparativo fue establecer si existe diferenciaen el desempeño cognitivo en estudiantes universitarios de la ciudad de Bogotá con estilo de personalidad esquizotípica u esquizoide y controles normales. Los diagnósticos se confirmaron a través delCEPER-III y se evaluaron las funciones cognitivas de atención, memoria, lenguaje y funcionamiento ejecutivo a partir de las pruebas TMT-A y B, subprueba de dígitos del WAIS-III, test de copia y de reproducción de memoria de figuras geométricas complejas, test de aprendizaje verbal de California, test de clasificación de tarjetas de Wisconsin, fluidez verbal, test de los cinco dígitos, torre de Londres y test de denominación de Boston.Se encontraron diferencias significativas entre los grupos frente a procesos atencionales. De manera similar a otras investigaciones en el área, los resultados indican que las personas con estilo de personalidad del Clúster A presentan desempeños más bajos que los de la población sin dichos rasgos, sin embargo, ha de tenerse en cuenta una población más amplia que permita hacer análisis estadísticos generalizables.