Este estudio tuvo como objetivo evaluar el estrés laboral en docentes de instituciones públicas, analizando estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento. Se utilizó un diseño descriptivo, cuantitativo y transversal con 81 participantes, quienes tienen en promedio 46 años, dos hijos y 20 años de experiencia laboral, 9 de ellos en su institución actual. Los resultados indican que el 59,3% enfrenta estresores en un nivel leve, el 37,0% en nivel moderado y el 3,7% en nivel profundo. Respecto a los síntomas, el 75,3% presenta estrés leve, el 21,0% moderado y el 3,7% profundo. En estrategias de afrontamiento, el 25,9% emplea técnicas en un nivel profundo, el 48,1% moderado y el 25,9% leve. Si bien la mayoría no experimenta estrés crítico, las estrategias de intervención temprana son esenciales para prevenir niveles más graves.