El presente trabajo de investigación tiene como propósito potenciar el desarrollo del lenguaje oral de los niños de 4 y 5 años de educación inicial, basados en el disfrute de la mediación de la lectura literatura infantil. Esta propuesta pedagógica surge ante la necesidad de fortalecer las competencias comunicativas de los niños del grado jardín, que se han visto influenciados por el uso frecuente de las pantallas, la falta de estimulación y el contexto de la pandemia. El estudio se basa en los siguientes ejes conceptuales: DESARROLLO DE LA ORALIDAD INFANTIL, RELACIÓN ENTRE LITERATURA INFANTIL Y ESTRATEGIAS DE MEDIACIÓN EN LA EDUCACIÓN INICIAL.