Esta investigación se desarrolla en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Fonseca, La Guajira, de carácter pública mixta, donde se imparte enseñanza formal en los niveles de preescolar, básica y media técnica; con modalidad agropecuaria. El objetivo de la investigación se orienta a describir cómo incide el diseño de una propuesta pedagógica basada en el juego cooperativo en la autorregulación en niños entre 5 y 6 años. El juego es un elemento muy importante en la educación infantil porque promueve su desarrollo integral ayudándoles a conocerse a sí mismos y al entorno que les rodea desde su propio ambiente ecológico que regularmente inciden en sus comportamientos y actitudes. La población objeto de estudio estuvo integrada por niños y niñas entre 5 y 6 años, que conforman el nivel transición. De acuerdo al proceso investigativo, esta propuesta pedagógica está conformada por una serie de siete sesiones en una cartilla, referida a los juegos cooperativos como estrategia del docente para promover la autorregulación y mejoramiento de las relaciones interpersonales de los niños entre 5 y 6 años. Los juegos seleccionados en la propuesta cumplen con los DBA y la forma de llevarlos a cabo, contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales, estrategias que explican las instrucciones del juego y su evaluación. Se espera que con la implementación de la propuesta se favorezcan las prácticas pedagógicas y el desarrollo de destrezas para una interacción social positiva dentro y fuera del aula.