El suicidio es una preocupación de salud pública significativa entre los estudiantes universitarios, con tasas superiores a la media nacional en muchos países. Este estudio investiga la influencia de las prácticas de inclusión y exclusión en estos comportamientos en estudiantes de las Facultades de Ciencias de la Salud y Ciencias Jurídicas y Humanistas de la Unidad Central del Valle del Cauca durante el periodo 2023-1. La inclusión, caracterizada por redes de apoyo y pertenencia social, actúa como un factor protector contra el suicidio, mientras que la exclusión, derivada de discriminación y acoso, incrementa el riesgo. Utilizando un enfoque mixto, el estudio analiza datos cualitativos y cuantitativos para comprender las experiencias de inclusión y exclusión y su impacto en los comportamientos autodestructivos. Los resultados indican que, aunque la mayoría de los estudiantes no reportan sentirse excluidos, algunos experimentan exclusión en sus interacciones diarias. Existe una correlación inversa entre la inclusión y los comportamientos autodestructivos, y una relación positiva entre la exclusión y dichos comportamientos. Programas como Enfermería y Psicología, que presentan altos niveles de exclusión, también muestran mayores tasas de comportamientos autodestructivos, mientras que Medicina y Derecho tienen niveles relativamente más bajos. Este trabajo de grado resalta la importancia de las dinámicas sociales en la salud mental de los estudiantes universitarios y sugiere la implementación de intervenciones específicas para cada programa académico, fomentando la aceptación mutua y reduciendo la exclusión en la comunidad universitaria.