La presente investigación está orientada al diseño de una estrategia para mejorar las habilidades de habla y escucha del inglés mediada por el uso de las TIC, siendo estas herramientas necesarias para los profesores guiar a los estudiantes hacia un mejor desempeño en su aprendizaje, fomentando actividades en un contexto bimodal de aprendizaje tanto virtual como presencial y enlazando aspectos culturales que permiten aprender de acuerdo con las necesidades de su entorno real, el cual se manifiesta en la vida cotidiana y que enriquece cada contexto relacionado con el aprendizaje del inglés como lengua extranjera.