En esta investigación se integró a los estudiantes del grado segundo en la conservación del árbol damajagua, mediante la obtención de la semilla implementado un vivero, esta alternativa ecopedagógica fue y será importante porque además de recuperar las semillas del árbol ayudó a los alumnos del centro educativo a obtener una perspectiva más amplia e integrada para la solución de problemáticas ambientales; asimismo, se llevó a cabo una serie de actividades pedagógicas y de acciones concretas realizadas en el entorno escolar dirigidas a los estudiantes con el fin de resolver un problema ambiental en cuanto a la extinción y un problema de cosmovisión porque los niños desconocen el uso que los ancestros le daban al árbol. La propuesta tiene un enfoque cualitativo con un método de acción y un tipo descriptivo contando con técnicas de recolección de información como la revisión de bibliografía, entrevistas, diálogos y diario de campo con el fin de sintetizar la información para luego ser analizada.