Este documento presenta algunas reflexiones obtenidas sobre el proceso de inclusión educativa, sus alcances, limitaciones y algunas recomendaciones para favorecer escenarios inclusivos en el ámbito educativo y teniendo en cuenta los Proyectos Educativos Institucionales, la infraestructura y las instalaciones de los centros educativos y los procesos de convivencia e integración con los estudiantes en condición de discapacidad. Estas conclusiones son producto del ejercicio investigativo que buscó indagar sobre los retos que presentan los procesos de Educación Inclusiva en la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán del municipio de Aguazul Casanare.